Mucho antes de que los niños puedan leer por sí mismos son capaces de aprender de los libros. Con frecuencia muchos niños y padres disfrutan observando, escuchando y viendo imágenes en los cuentos. Observar y escuchar en los libros aumenta el conocimiento general de los niños, la comprensión sobre el mundo y promueve la adquisición del lenguaje. Este libro demuestra que la amplitud de la información que obtienen los niños prelectores de los libros aumenta la comprensión de los mecanismos sociales y cognitivos que apoyan el aprendizaje. Nuestra esperanza es que este tema de investigación en torno al libro electrónico sea útil para investigadores, así como para educadores, profesionales y los padres que están interesados en la optimización de aprendizaje de los niños.
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